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能手教案
如果您想要阅读一篇优质文章，可以看看“我是小能手的教案”，请认真对待并参考本文。老师的职责之一是准备自己的教案和课件，当然，教案和课件的内容必须非常完善。老师在备课时应该认真制定教案。
我是小能手的教案【篇1】班会目的：
1、让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。
2、教导学生如何践行“三爱三节”。
3、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
教学重点：
1、明确“三爱三节”的目的与意义。
2、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
班会准备：
1、班干部负责班会黑板装饰，主要体现“三爱三节”的主题。
2、提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。
3、将班级划分成小组，选出发言人，便于班会进行过程中汇总小组意见发言。
一、主持人致辞，班会开始。
二、分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。
三、分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。
四、汇总小组意见，总结分析，突出“三爱三节”的重要性。
六、展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果。
七、班主任发言。
我是小能手的教案【篇2】户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。
1、提高快跑的能力，提醒幼儿在快跑的过程中注意分散、避让。
2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。
3、发展幼儿的团队意识和快速反应的能力。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
1、场地布置：
2、音乐、录音机、图片、场地布置。
将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开始，各队队长与队员共同小声商议本队要做什么动作，然后教师发出信号“一、二、三”，两队立刻同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往安全线方向跑，胜队立即捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。游戏反复进行，
查看更多>>想要查看“手工教学教案”的相关资料可以参考以下内容。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。如果这篇文章对你很有意义请把它收藏在你的浏览器书签中！
手工教学教案(篇1)（一）活动名称：小班手工活动：有趣的棒棒糖
（二）活动由来：
掌握小班幼儿认知发展的基本规律和特点，锻炼幼儿动手动脑能力，发挥幼儿的创造性，并能够在教育活动中应用是教师工作学习的重中之重。小班幼儿在此阶段观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，以无意注意为主，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住。因此，设计今天的手工活动，有趣的棒棒糖。色彩鲜明，简单易学的手工棒棒糖不仅能够帮助幼儿充分锻炼动手能力，体验团结协作的乐趣，学会与人交往，且能够发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心及多种情绪情感体验。
（三）活动目标：
1、了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。
2、学会独立制作手工棒棒糖，发挥幼儿创造性。
3、培养幼儿动手实践能力，体验艺术的美感及满足感。
（四）活动准备：
物质准备
哆啦a梦玩偶一个，ppt制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板绿地、水彩笔一盒，剪刀一把，白纸若干。
（五）活动过程：
1、导入环节（导入活动，激发幼儿参与的兴趣）
导入――实物导入：哆啦a梦与棒棒糖，激发幼儿对棒棒糖的兴趣。
（1）哆啦a梦的口袋里变出了棒棒糖。
（2）提出问题：哆啦a梦的棒棒糖和我们吃的棒棒糖有什么不同呢？
（3）教师解释“手工棒棒糖”的含义，出示ppt，帮助幼儿明确手工制作与实际的区别。
2、幼儿交流讨论，激发探索兴趣
谈话“哆啦a梦的请求”，激发幼儿对制作棒棒糖的兴趣。
（1）提出问题：如何制作手工棒棒糖？
（2）自由讲话，发表自己的意见，并请幼儿在集体面前讲述。
（3）教师总结幼儿的讲述情况。
3、实践操作活动
（1）引导幼儿认识制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。
（2）教师示范做手工棒棒糖。
（3）引导幼儿进行操作练习，教师巡回指导。
4、游戏活动
游戏“棒棒糖加工厂”
（1）教师指导，幼儿分组，自由分配加工厂角色，如色彩设计师，糖果制作师，小棒制作师，组装师，售货员等角色
（2）游戏开始，教师计时，比比哪个加工厂做的棒棒糖又快又好。
（3）到时间后顾客选择自己喜欢
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手套画教案(篇1)小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的'乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。
1、引导幼儿正确使用剪刀，2、能沿着直线剪。
3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、能胆操作。
5、培养幼儿对手工活动的兴趣。
6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。
7、教具：做好的成品一件。
歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评游戏：找鸡妈妈。
(1)歌曲导入：
幼齐答：鸡宝宝。
师：鸡宝宝为什么要哭?
幼1：他迷路了。
幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。
师：小朋友，我们他找妈妈吧!
(幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了?为什么哭?他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了小鸡找妈妈上。)。
(2)找鸡妈妈。
1、讨论寻找方法。
师：怎么找呢?
幼1：我们电话给鸡妈妈。
师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道?他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦!
幼2：找警察叔叔忙!
幼3：我们他找找。
幼4：小鸡自己回回家!
2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。
师：老师是怎么找到鸡妈妈的?
幼1：老师是折出来的。
师：仔细想想是怎么折的?
幼2：把角折起来了。
师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。
3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样?那怎么办呢?
手套画教案(篇2)活动目标：
1、感受手套的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验。
2、在游戏中逐步形成手套“一副”的概念，尝试自己戴手套、整理手套。
活动准备：
1、各种材质、用途的手套（毛线手套、皮手套、棉手套、胶皮手套、玩偶手套、拳击手套、微波炉专用手套等）；
2、盒子、箱子、蜂窝格收纳箱，一些专用手套的使用照片等。
活动过程：
一、猜猜、说说盒子里是什么。
（一）猜猜盒子里装的是什么？
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以下是编辑为您整理的“中班《能干小手》教案”相关内容希望能够帮到您。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教师制定和实施教案的过程是教师专业能力发展的重要体现。请将我们的网站收藏起来随时了解我们的最新动态和资讯！
中班《能干小手》教案 篇1活动目标：
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
2.动物指偶若干;
二.幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢?”
三.引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
师提问：刚才你做了什么?是用什么做的?(幼儿回答)，师：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别幼儿回答，与旁边幼儿交流)
教师小结：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
b游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提醒幼儿。
五.幼儿讨论：如果没有手会怎么样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答。
教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。
六.引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想，师：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干?
小结：教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助他人做一些力所能及的事。
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学者自己的事自己做。
中班《能干小手》教案 篇2活动目标：
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.培
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